Systematic review of classroom discourse on socioscientific issues

Bu çalışmanın amacı sosyobilimsel konular temelinde sınıf söylemi üzerine 2012-2020 yılları aralığında yapılan yurt içi ve dışı kaynaklı çalışmaları çözümlemek bir bütün içinde fen eğitimcilere sunulabilecek derleme çalışması yapmaktır. çalışmada sistematik yöntemi kullanılmıştır. Öncelikle alan yazında tarama yapmak için 6 anahtar kavram belirlenmiştir. kavramlar; “sınıf (classroom discourse)”, “diyalojik öğretim (dialogic teaching)”, tartışması discussion)”, konuşması talk)”, “keşifçi konuşma (exploratory “üretken (productive talk)” şeklindedir. kavramların hem Türkçe de İngilizceleri kullanılarak YÖK Tez, DergiPark, ERIC Web of Science veri tabanlarında yazın taraması yapılmıştır. Alan sonucunda erişilen çalışmalar (n=544) eğitimi bilimleri konuları ile ilgili olması, yapılmış olması taramada kullanılan kavram/kavramların özette veya tam metinde etraflıca ele alınıyor ölçütlerine göre elenmiştir. Sonuç olarak metinine erişimi olan 1 adet tez makale seçilmiştir. Seçilen içerik analizi analiz edilmiştir. Derlemeye alınan çalışmalar; yayın yılı, yöntem/desen, toplama aracı, analizi, örneklem grubu konu temalarına uygun incelenmiştir. Veriler edildikten sonra bulgular tablo haline getirilmiş, kullanılma sıklığı (f) ifade Bulgular, bilimsel çalışma sayısının oldukça sınırlı olduğunu bu bağlamda gerek öğrenciler öğretmenler gibi farklı örneklemler yapılmasının gerekli göstermektedir.